原标题：在中小学增设艺术类课程
随着我国经济文化的进一步发展，人民群众对文化艺术的需求也急剧上升。在我国产业升级的进程中，艺术和科技相结合的文化创意产业，各类艺术的公共服务体系的建立，都对艺术人才的培养提出了更高的要求。
作为一名工作在文艺教育一线的大学老师，全国政协委员、上海戏剧学院表演系副教授王苏对于艺术人才的培养问题较为关注。她表示，，虽然目前高校艺术人才的培养有了一定的规模，但生源的艺术素质却在滑坡，至纯天珠，这表明我国中小学的艺术基础教学还非常薄弱。
为此，王苏把关注点放到了对于中小学艺术基础教育的加强上。
她告诉记者，一个积极的信号是，目前教育部已经开始部署在高中阶段对学生进行艺术教学，文玩，分为四门必修课《艺术与生活》、《艺术与科学》、《艺术与文化（上）》、《艺术与文化（下）》，以及五门选修课《美术》、《音乐》、《戏剧》、《舞蹈》和《影视和多媒体》。
但是，目前中小学阶段还没有与高中阶段接轨的类似课程。因此，王苏建议教育部在中小学阶段增设艺术类课程。
同时，她指出，现在中小学阶段还存在的一个问题是，在中小学教师职称评定中，只有音乐和美术两个职称系列，舞蹈、戏剧、影视和多媒体类的教师无法参加职称评定，这一现象严重影响了中小学艺术基础教育的发展。因此，她建议增设中小学阶段的艺术教师系列，完善艺术类教师职称评定的制度。